Metode Proyek sederhana pembelajaran pada anak. 5/5 (2)

KABARSIBER INTERNAL – Metode proyek sederhana adalah sebuah proyek dalam melakukan pekerjaan. Artinya seorang anak atau murid diminta mengerjakan suatu eksperimen atau percobaan dimana seorang anak atau murid diminta mempraktekkan. Metode ini dibuat untuk melatih anak dalam masalah problem solving, sejauh mana cara berpikirnya dalam menyelesaikan suatu persoalan. Biasanya guru atau orang tua memberikan tugas-tugas sederhana yang bisa diselesaikan si kecil berdasarkan umurnya.

Untuk tugas sederhana yang bisa diberikan pada anak atau murid Anda bisa melihat contoh seperti :

  • Meminta mereka mewarnai gambar-gambar sederhana seperti tokoh kartun ataupun tumbuh-tumbuhan, dengan menyediakan buku gambar untuk mewarnai.\

  • Menemukan benda-benda tertentu, anda bisa meminta anak melakukan misi pencarian benda, seperti benda-benda yang memiliki bentuk bangun datar seperti persegi, segi tiga, trapesium dan lain sebagainya. Atau Anda bisa meminta si kecil melakukan ekspedisi dengan menyiapkan clue-clue  dan benda-benda yang harus dia cari. Biasanya cara ini sangat efektif menguatkan ingatan dan melatih ketangkasan si kecil.

  • Melakukan pengamatan pada benda tertentu, mengembangkan daya pikir si kecil bisa dimulai dengan hal-hal sederhana seperti meminta si kecil mengamati hal-hal sederhana, misalnya bentuk daun atau mengamati hewan-hewan, seperti kupu-kupu dan lain sebagainya. Kemampuan ini akan membuat anak mudah dalam memahami suatu hal dan lebih peka terhadap sekeliling dan belajar hal baru dari apa yang diamatinya.

  • Melakukan kegiatan menjiplak, jika anda memiliki kemampuan membuat kerajinan sederhana ataupun melukis, anda bisa meminta si kecil menjiplak kerajinan tersebut atau lukisan anda. Cara ini akan membantu si kecil dalam penguatan pikiran dalam meniru kerajinan atau lukisan yang anda buat.

Metode Karya Wisata

Jika jenuh dengan pembelajaran di dalam ruangan, Anda bisa mengajak si kecil keluar dan melakukan karya wisata. Melalui kegiatan di luar ruangan akan membantu si kecil memahami dunia secara langsung. Si kecil bisa memahami benda-benda sekitar seperti hewan, tembuhan , benda-benda yang ada di lingkungan.

Anda juga bisa menjelaskan sedikit tentang objek yang berada di sekeliling si kecil, misalnya ketika si kecil melihat pohon mangga, Anda bisa menjelaskan tentang bagaimana sebuah pohon bisa tumbuh dan menghasilkan buah. Hal tersebut juga membantu si kecil untuk memahami apa yang terjadi di sekitarnya secara perlahan-lahan.

Banyak manfaat yang bisa si kecil dapatkan melalui metode karya wisata ini, diantaranya adalah :

  • Memperluas informasi dari apa yang telah dipelajari di rumah atau di kelas.  Jika si kecil biasanya menggambar hewan, seperti kupu-kupu dan burung atau tumbuh-tumbuhan. Melalui karya wisata Anda bisa membawa si kecil pada objek yang dia pelajari sewaktu di dalam rumah atau kelas. Dimana si kecil akan mendapatkan banyak informasi tambahan melalui objek yang telah dia pelajari secara sederhana sebelumnya, dengan melihat burung terbang secara alami, atau tumbuhan yang berbunga.

  • Memberi pengalaman langsung mengenai apa yang ada di dunia luar. Jangan takut untuk membawa si kecil berekreasi atau menikmati alam sekitar, dengan begitu si kecil memiliki pengalaman langsung dalam melihat kehidupan dan apa yang terjadi pada alam. Ajaklah sesekali si kecil bertamasya atau berkemah sederhana dengan membawa sedikit makanan dan memakannya dibawah pohon rindang yang sejuk. Si kecil akan merasa senang bisa bermain diluar.

  • Meransang minat si kecil. Melalui karya wisata dengan melihat dunia luar si kecil kadang menjadi tertarik dengan suatu hal, misalnya saat si kecil menaiki bus dan melihat pengemudi bus yang ramah, bisa jadi membuat ia tertarik untuk menjadi seorang pengemudi nantinya, atau ketika si kecil melihat pesawat yang lewat di atas langit. Membuat ia bertanya-tanya tentang pesawat yang bisa mengangkut penumpang dan bisa terbang. Hal seperti ini akan memberi si kecil pemahaman dan ketertarikan baru untuk menyelidiki lebih dalam suatu objek.

Circle The Time

Metode kali ini sangat unik dimana para guru atau murid bisa dengan kreatif membuat sebuah pembelajaran menyenangkan melalui metode Circle The Time. Maksud Circle The Time di sini adalah membulatkan waktu-waktu penting dan memperingatinya dengan berbagai hal seru.

Misalnya Anda bisa membulati waktu penting di kaleder seperti hari-hari besar, jika ada hari pahlawan Anda bisa mengajak anak-anak mengenal pahlawan-pahlawan di Indonesia. Kemudian jika bertepatan dengan hari batik nasional Anda bisa mengajak anak-anak memakai batik, dan menceritakan sedikit tentang batik dan asal-usulnya.

Metode seperti ini selain merupakan cara pembelajaran yang kreatif juga membuat anak tidak bosan dengan pembelajaran karena selalu ada hal-hal baru disetiap materi belajar.

 

Metode BCCT

Metode Beyond Centers and Circles Time atau BCCT adalah metode pembelajaran untuk anak usia dini yang berpusat pada anak dimana foku pembelajarannya  menempatkan sentra bermain dalam lingkaran.

Metode BCCT dibuat untuk mendukung perkembangan anak dalam pembelajaran. Metode ini memiliki beberapa tujuan yang bisa dicapai diantaranya adalah meningkatkan kecerdasan anak. Dalam mencaai kesuksesannya guru harus tahu pembelajaran apa yang bisa digunakan untuk meraih tujuan dari kecerdasan yang ingin didapatkan. Untuk mengenali hal tersebut guru atau orang tua harus memahami tentang kecerdasan dan cara memperolehnya diantaranya melalui :

 

  • Kecerdasan logika

Kecerdasan logika bisa di dapatkann melalui pembelajaran matematika dimana anak dilatih untuk berpikir logis dan sesuai nalar.

 

  • Kecerdasan musik

Kecerdasan musik tentunya berkaitan dengan ritme antara musik dan suara.

  • Kecerdasan bahasa

Kecerdasan bahasa atau linguistik didapatkan dari cara anak-anak memahami dan mengelola kata-kata yang keluar. Baik secara lisan ataupun tulisang yang diproses melalui kekuatan anak berpikir.

  • Kecerdasan gerak tubuh

Kecerdasan gerak tubuh adalah kecerdasan yang bisa didapat melalui cara anak dalam mengendalikan gerak anggota tubuh dan persepsinya.

  • Kecerdasan berbaur

Kecerdasan berbaur di dapatkan melalui hubungan interpersonal, dari dunia luar bagaimana anak bisa membangun hubungan dengan orang lain.

  • Kecerdasan gambar dan ruang

Kecerdasan gambbar dan ruang di dapatkan melalui bagaimana anak bisa memiliki keterampilan dalam bidang garis, warna, bentuk hingga ruang. Model kecerdasan seperti ini bisa didapatkan melalui permainan-permainan sederhana

  • Kecerdasan rohani

Kecerdasan rohani atau spritual anak adalah bagaimana ia bisa memahami kondisi jiwanya dan membangun persepsi dalam bidang-bidang rohani seperti keimanan dan lain sebagainya.

  • Kecerdasan diri

Kecerdasan diri bisa di depat melalui kesadaran anak dan pengenalan akan dirinya sendiri, bagaimana seorang anak bisa memahami dirinya, dan memahami ego yang ada dalam dirinya.

  • Kecerdasan alami

Kecerdasan alami atau naturalis adalah kecerdasan yang bisa dikembangkan melalui pembelajaran yang berkaitan dengan lingkungan dan alam sekitar. Anak bisa diajarkan mengenal dunia luar dan menumbuhkan kecerdasan alaminya untuk mencintai alam sekitar serta mengenal berbagai fauna dan flora serta benda-benda yang berada di alam sekitar.

 

Metode Kerja Kelompok

Metode seperti ini sangat pas di sajikan pada murid-murid di sekolah. Mengingat anak-anak biasanya bisa diajar untuk saling bekerja sama dan mengenal satu sama lain maka dibutuhkan sebuah pembelajaran yang mewadahi hal tersebut. Salah satu caranya yaitu melalui metode kerja kelompok.

Metode kerja kelompok memiliki banyak manfaat bagi siswa dan metode ini juga sudah banyak dipraktekkan oleh orang lain.  © FANDI

Metode Pembelajaran TERKAIT :

Berikan Penilaianmu


KOMENTATOR